Mi experiencia con este blog

¡¡Hola!! En esta entrada os voy a contar mi experiencia con este blog.

En un principio, no estaba muy convencida de poder desarrollar este blog correctamente, pero finalmente lo he conseguido.


La creación de este blog fue por una asignatura de la carrera: Comunicación y Medios.
En esta asignatura aprendemos a usar las nuevas tecnologías para enseñar a los más pequeños.

Este blog está dedicado principalmente a la educación infantil, y dirigido a todas aquellas personas que os interese este tema.

He de decir que he aprendido muchísimo de todas las entradas que he ido subiendo, y de toda la información que he buscado.

Espero poder seguir colgando más entradas relacionadas con la Educación Infantil.
¡¡Un saludo!!

Buscar información en la red

Internet es una herramienta tecnológica que hoy en día es usada por todo el mundo.

Esta herramienta ha hecho que nuestra vida sea más fácil; podemos comprar a través de Internet, ver nuestras series o películas favoritas, escuchar música, buscar información, hablar con personas a través de redes sociales, etc.

Pero existe un pequeño inconveniente, y es el hecho de que a través de Internet podemos acceder a gran cantidad de información. Muchas veces esta información no es verdadera, o no es apta para niños.

Es por ello por lo que los padres deberían controlar lo que sus hijos buscan o miran en Internet sentándose con ellos en el momento de la búsqueda. Así se puede evitar que los pequeños vean contenido que no es adecuado para su edad, o encuentren información errónea.

Aquí os dejo un video que nos cuenta las 10 claves para usar internet de forma segura:

A la hora de buscar información en Internet podemos hacer uso de distintos buscadores. Pero no toda la información que encontramos es correcta o adecuada.
Para ello se han creado las MiniQuest, que es como un juego en internet donde los más pequeños aprenden gran cantidad de cosas a través de enlaces que se les proponen. Los sitios a los que dirigen los enlaces son seguros para los niños, y allí encuentran toda la información que necesitan para completar el juego.

Aquí os dejo el enlace a una MiniQuest hecha por mi y por unas compañeras:
SÚPER GULLIVER

La disciplina fuera del aula

Los niños no solo reciben educación en la escuela, también la reciben de su entorno, pero sobretodo de sus padres.

La educación no es una tarea estática sino dinámica, es decir, abierta a constantes cambios, entre otras cosas, porque el carácter del niño también varía a lo largo de los años.

La gran mayoría de los comportamientos infantiles tienen una explicación en base a la causa-efecto. 

Por ejemplo, un niño que siempre se acostumbra a tener una gran atención por parte de sus padres cuando se porta mal, entonces, lo seguirá haciendo sencillamente, porque es una forma de tener atención. Aunque sea el precio de recibir una bronca.

Por tanto, se debe aprender a poner en práctica la autoridad delante de los niños. Para ello, es esencial dejar de lado el “colegueo” o la relación de amistad. Los padres son los padres, y los niños deben tener claro que ello implica respeto desde los primeros años de vida. 

Por otro lado, también es fundamental que un niño tenga claro que las acciones tienen consecuencias. Y además, él debe conocer dichas consecuencias de antemano ya que así es como se aprende.

Por supuesto, las buenas acciones también tienen un premio. Pero cuando hablamos de un premio no nos referimos a un tema material, sino por ejemplo, ver la televisión después de cenar. 

La disciplina es un reto constante, y a veces, para mejorarla se puede pedir ayuda. Por ejemplo, a un pedagogo o psicólogo infantil. Lo importante es tener la mente adaptada a los cambios para aprender actuar de una forma más efectiva delante de los niños y mejorar también la propia convivencia del día a día en el hogar.

Influencia de los juguetes en la educación

Otra gran influencia en la educación de los niños son sin duda los juguetes con los que juegan. 

El juego desempeña un papel muy relevante en la formación de la personalidad de un ser humano, es una necesidad vital. Fomenta el desarrollo del cuerpo y los sentidos, además de las capacidades del pensamiento y la creatividad infantil. Es un poderoso instrumento de comunicación, de socialización y de desarrollo moral,  una herramienta de expresión y control emocional, que promueve el equilibrio psíquico y la salud mental.

Existen juguetes educativos, que enseñan a los pequeños los colores, las formas, etc. Pero también hay juguetes que son menos educativos. En esta especie de categoría entran algunos tipos de juguetes, juguetes basados en dibujos que ven los niños que fomentan competitividad, videojuegos agresivos y competitivos donde solo hay una manera de ganar: luchando.

Pero no solo estos juguetes influyen notablemente en la educación de los niños, también, de forma inconsciente, vendrían a cuento las muñecas como las Barbies. Todas las niñas hemos jugado de pequeñas con estas muñecas. 

Las Barbies son muñecas con "medidas perfectas", que tienen todo tipo de cosas: coche, casa, todo tipo de vestidos, etc. El echo de que esta muñeca sea tan delgada, podría llegar a crear estereotipos, haciendo que las niñas teman por engordar.

La infancia es una parte fundamental de la vida, que marca el futuro de las personas. Es por ello por lo que se deberia de controlar con qué juegan los niños, si dichos juguetes son adecuados para su edad y las posibles influencias que puedan tener sobre los pequeños.

Influencia de los dibujos en la educación

Existen muchas influencias en la educación. Aquí, en esta entrada voy a hablaros de una de las grandes influencias: los dibujos.

He de decir que los dibujos han evolucionado muchísimo en los últimos años. 

Hace unos años, con la aparición de la televisión, surgieron los primeros dibujos animados para niños, hechos para educar y enseñar valores determinados. Por ejemplo, podíamos encontrarnos con series como Barrio Sésamo, Erase una vez.., Heidi, etc.

Hoy en día, existen gran cantidad de dibujos animados, e incluso hay cadenas que únicamente se dedican a emitirlos. Dentro de estos dibujos animados podemos encontrarnos con algunos que si enseñan valores como:

• Bob Esponja, que en sí no inculca valores educativos, pero si morales ya que fomenta la amistad y la solidaridad.
• Dora la Exploradora, que enseña a los niños algunas palabras en inglés.
• Pocoyo, donde se enseñan las formas, los colores, la música, etc.

Pero también existen determinados dibujos que enseñan otro tipo de cosas:

• Pokemon, Bakugan, que fomenta la competitividad.
• Yu-Gi-Oh, Dragon Ball, fomenta las peleas.
• Naruto, donde se fomentan las peleas para dominar el mundo.

También deberíamos de tener en cuenta que no solo estos dibujos para niños pueden influir en su educación, también lo pueden hacer dibujos del estilo American Dad o Padre de Familia.

Para finalizar, está claro que los dibujos forman parte de la infancia, pero sería necesario controlar qué dibujos ven los niños, y si son adecuados para su edad.

Educación especial en España

Los Centros o Unidades de Educación Especial escolarizan a los alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad, cuando sus necesidades no puedan ser atendidas adecuadamente en el marco de las medidas de atención a la diversidad de los centros ordinarios.

FINALIDAD

Los centros de educación especial proporcionan el marco educativo específico y personalizado, los recursos y las estrategias que, por las severas discapacidades que presentan, necesitan sus alumnos para lograr su máximo desarrollo personal, académico y social.

DESTINATARIOS

Alumnos entre 3 y 21 años de edad, que presentan necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad permanente, por lo que necesitan apoyos intensivos y especializados durante toda la jornada escolar.

La escolarización de este alumnado en unidades o centros de educación especial, contemplará medidas de desarrollo de la socialización y las relaciones con el entorno, propiciando el mayor grado de autonomía e inclusión posible.

MODELO ORGANIZATIVO

Actualmente, hasta que se desarrolle la LOE, la organización de los centros de educación especial se regulan por el Real Decreto 82/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las escuelas de educación infantil y de los colegios de educación primaria.

Evolución de la ed. Infantil en la Comunidad de Madrid

Los principales componentes de la educación de los niños son la familia y la escuela, que sería, después de la familia, la fuente educativa idónea. 

La Escuela Infantil debe de tener en cuenta distintos aspectos tales como las desigualdades existentes en la familia del niño, la posible marginación, la lejanía del centro educativo o la ausencia de padres tanto temporal como permanentemente.

En un principio, tras la guerra, la educación hasta los 6 años era responsabilidad de la madre principalmente. Más adelante, con influencias de la rama de la psicología y la pedagogía, se propone que la educación de los niños debería de ser fuera del hogar. Piaget y Vygostky aseguraban que el niño se desarrolla mejor cuando está con otros niños. Por ello la SecciónFemenina y la Secretaría General del Movimiento empezaron a crear guarderías donde se cuidaba a los niños mientras la madre trabajaba. Estas guarderías fueron adscritas a las Conserjería de Educación, pasando a ser Escuelas Infantiles. Este modelo de Escuela Infantil incluye las demandas seguidas por las guarderías y unos principios educativos impuestos por la LOGSE, que establece la contribución al desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños de 0 a 6 años.

Para poder realizar una integración igualitaria de todos los niños en la Escuela Infantil, se siguen los principios escritos en el Real Decreto del 28 de febrero y la orden del 22 de julio de 1999. En algunos casos hay que hacer adaptaciones a los niños debido a enfermedades, lejanía del centro o falta de recursos. En el caso de que la madre del niño esté en la cárcel, se dispondrán de escuelas en estos centros para sus hijos.

Las personas provenientes de minorías étnicas, con cultura y raza diferente a la del lugar donde se quieran integrar, recibirán recursos personales y materiales.

Por otro lado, se crean aulas itinerantes para aquellos niños que estén en el circo en España, y se crean Escuelas Infantiles en los hospitales para poder atender a los niños que estén enfermos o si es necesario se presta atención domiciliaria.

Para todos estos casos se necesitan profesores voluntarios con formación continua y especializada.

Los poderes públicos deben de apoyar a los padres en la crianza de sus hijos, atender nuevas situaciones de pobreza a causa del desempleo, falta de recursos, etc.